イマージョン５年生 Science×iPad×FieldTrip

5年生の理科では

「流れる水のはたらき」

を学習します

ここでは

流れる水には

どのような働きがあり

その働きはどのような時に

大きくなるのかを

学習します

本校では学習したことを

自分たちの目で確かめるため

校外学習で「狩野川」を

上流から下流まで

見学します

その事前学習として

イマージョンプログラムの

Scienceでは

iPadとGoogle Mapを使い

自分たちが見学する場所の

川の流れや
流れによってできた形
を俯瞰しました

学習してわかったことを

ノートにまとめ

狩野川校外学習に

行きました

狩野川上流域にある浄蓮の滝

水の勢いや石の大きさを確かめます

狩野川中流域での観察

沼津国道河川事務所にて

狩野川放水路も見学

この後

狩野川河口まで下り

狩野川を上流から下流まで

見学しました

1958年の狩野川台風から

58年が経ちました

静岡県の東部を代表する

穏やかで美しい

狩野川の流れも

過去において

激変することがありました

今回
川の流れとその働き
そして
自然の力を

見つめ直す
機会となりました

オープンプラン５年生 理科×ICT×実験

　　理科とコンピューターの授業で

「やってみたい実験を探そう」

と投げかけました

　子供たちは

1人1台のiPadを使って

やってみたい実験を探しました

そして

実際に準備や実験が

できるものか吟味しました

調べた内容を

ノートとiPadを使って

1人ひとりが

プレゼンテーションしました

普段の口頭発表とは違い

発表しながらiPadの画面を

動かすことに苦戦する

場面もありました

しかし

発表と同時に

映像が見ることができ

ノートも読むことができるので

聞き手側にとても伝わりやすい

プレゼンテーションになりました

プレゼン後その中から

一番やってみたい実験を

皆で選び自分たちで

実験してみることにしました

「えっ、シャボン玉って水の中にできるの？」

「この実験、自分たちで調べたものと同じだ！」

 身近な洗剤と水だけで

簡単に作れるということもあり

子どもたちは熱心に

シャボン玉を作りました。

「どうしたら上手にシャボン玉を作れるのか？」

「もっとこうしたらいいのではないか？」

子どもたちが次々に試し始めました

最後には透明なシャボン玉ではなく

絵の具を使ってカラフルなシャボン玉

作ることにたどりつきました

本校では

このように様々な教科で

iPadやプロジェクターなど

ICT機器を活用した

授業づくりを行っています

現在高学年の児童を中心に

iPadをツールとして

授業の中で使いこなしています

イマージョン１・２年生 島田合宿２日目

 9月15･16日に

イマージョンプログラムの

1･2年生が島田合宿に

いきました

その2日目の様子です

食事前　朝の体操

朝食

サンドウィッチを自分たちで作りました

川遊び　何がとれたかな？

お昼ごはんは「おにぎり作り」から

自分でにぎります

English Activity「人間知恵の輪」

無事に解けましたか？

これで終了！学校に向かいます

みんなで協力した

楽しい2日間でした

保護者の皆様

荷物等の準備を

有難うございました

1･2I島田合宿1日目

もご覧下さい

イマージョン１・２年生 島田合宿1日目

9月15・16日に

イマージョンプログラムの

1･2年生が島田合宿に

行きました

山の家のグランドにて

English Activity1

「何の動物に見えるかな？」クイズ大会

English　Activity2　ミサンガ作り

夕食はカレーです

キャンプファイヤー

アクティビティは全て英語で行われます
1年生は小学校では初めての
お泊り合宿ですが
2年生がしっかりと
サポートしてくれました

1･2I島田合宿2日目

もご覧下さい

オープンプラン ファミリー遠足 虹の郷②

9月30日

オープンプランコース

ファミリー遠足

「虹の郷」

の続きです

昼の遊びは4年生が担当しました

帰りも5年生がバスレク

とっても楽しい1日でした！

虹の郷ファミリー遠足①
もご覧ください