2年生の1学期の算数の学習に
「水のかさ」という単元があります。
L、ｄL、ｍLという
単位をここで初めて学習します。
この時期の子どもたちに
１Lマスや１ｄLマスを見せて
（教科書やテキストの図を見ながら）
「１Lは何ｄLですか？」
と聞いても、子どもたちには？と
なることが多いのです。
そこで１ｄLマスを使って
いろいろな容器に
何ｄLの水が入るか
自分たちで確める活動を行いました。
子どもたちは、自分の調べてみたい容器を
選んで慎重に水を入れて調べていきます
調べて分かったことは
ワークシートに記入します。
すると、たくさんある容器の中から、
１dLマス10杯分の容器（１Lマス）が
見つかり始めます。
「1dL10杯でぴったりになる
入れ物がありました！」
その言葉を拾い
本当にそうなるか
みんなで確かめていきます。
そこで
１dLが10杯分で
１Lの入れ物がいっぱいになる
１L＝10ｄL
と納得できるのです
自分たちの手で確めたくなる課題がある
調べるための材料や道具がたくさんある
調べる時間やスペースがたっぷりある
そういった環境の中で
自分たちで発見したことは
実感を伴った理解につながります。
これを学年ごとに積み重ねていくと
自らの力で概念をつかむ
子どもに成長していきます。
これがオープンプランの教師が
大切にしていることです。
大切にしていることです。
